OneNote er et hit

ligmed
 

 Jeg har tidligere lovet at komme med et indlæg om mine erfaringer med OneNote, som jeg på det tidspunkt havde store forventninger til. Det har jeg stadig, og jeg er begejstret for at bruge det. Jeg forsøger tilmed at sprede begejstringen til mine kolleger. Jeg har brugt OneNote sådan cirka siden nytår, så mine erfaringer …

Smart værktøj til intervaltræning

metronome
 

 Når jeg i undervisningen (og andre situationer) laver intervaltræning (fx. cirkeltræning) er det rart at slippe for at holde øje med tiden. Det kan motion-online.dk’s metronome-program hjælpe med. Programmer kan nemt og gratis downloades til din computer, og så indstiller du selv intervaltiderne og trykker Play. Programmet holder også styr på den totale tid. Hvis der er …

Succes på en fredag

 

 Med udsigten til at have 4. modul med en ikke særligt matematik-interesseret 1g (C-niveau) på en fredag, skulle der tænkes kreativt. Vi er godt i gang med eksponentiel vækst, så jeg lavede fem små eksamensspørgsmåls-lignende opgaver, der i overskrifter indeholdt følgende generelt om eksponentiel vækst (betydning af a og b, graf, voksende/aftagende) at finde forskriften …

Snyd med skriftlige opgaver

 

 De skriftlige opgaver i matematik fylder meget – både for eleverne og lærere. Derfor bliver jeg altid meget irriteret, når jeg skal bruge min rettetid på at rette den samme opgave flere gange – eller rette noget fra studieportalen. Min kollega Eva har på sin blog skrevet et par gode forslag til, hvordan man kan …

Repetitionsspil i matematik – memory og online spil

huskespil3
 

 Som repetition af vigtige begreber og formler til eksamen uden hjælpemidler bruger jeg vendespil (memory) og online-arkadespil. Vendespil  Hvordan? Eleverne sidder i grupper á 2-4 personer og skiftes til at vende to kort. Finder man et match må man vende endnu to kort. Finder man ikke et match går turen videre. Til sidst kan grupperne konkurrere …

Vod- og podcast i undervisningen og afleveringer

screencastomatic
 

 Når jeg har C-niveau-hold, er det ofte en kamp at få de (mange) elever, der ikke er så motiverede, til at være aktive i undervisningen. Derfor prøver jeg at holde fokus på eksamen, for det kan eleverne forholde sig til. På C-niveau er der kun mundtlig eksamen (stx), og derfor kan det være en god …

OneNote og elektroniske tavler

 

  Vi – mine matematikkolleger og jeg – har netop haft besøg af Peter Olsen fra Tornbjerg Gymnasium, der på et halvdags-kursus introducerede os til en nem og praktisk brug af OneNote sammen med vores elektroniske tavler. Vi har SmartBoards, mens Peter på Tornbjerg er vant til en anden type. Med valget af OneNote frigør …

Omlagt skriftlig arbejde

pr%C3%B8veforberedende-aflevering
 

 Omlagt skriftlig arbejde er det nye sort – eller er det? Personligt vil jeg meget gerne veksle noget rettetid til tid sammen med eleverne. Jeg har endnu ikke knækket koden, men jeg arbejder på det og lover at vende tilbage, når jeg er blevet klogere. Noget har jeg dog lært at bruge den nye mulighed …

Stationstræning

 

 Jeg har en kollega, der er en sand mester i at skabe variation i undervisningen. Hun foreslog mig at lave stationstræning – altså lave en række stationer med opgaver, som eleverne så cirkulerer rundt til. Man kan selv bemande en af stationerne og på den måde få kvalitetstid med en lille gruppe af elever. Jeg …

IT – og faren ved blyanter…

 

 Som lovet vil jeg også blogge om IT – og især deres anvendelse i undervisningen. Diskussionerne er mange – også på min arbejdsplads – om fordele og især ulemper ved computere i undervisningen. Jeg kender til ulemperne, men jeg må også erkende, at jeg vil have svært ved at undvære fx. computere og elektronisk tavle …