Jeg har været på besøg på Thor Heyerdahl Gymnasium i Kiel og overværede i den forbindelse en matematiktime i en 7. klasse, hvor timen startede med regnediktat. Og bortset fra opgavernes sværhedsgrad tror jeg ikke at jeg vil ændre noget på øvelsen. Hvad synes du om indlægget?
Archives
Differentialregningsspillet
For et par måneder siden opfandt en kollega fra Frederiksborg Gymnasium et spil, som han efterfølgende delte i matematiklærernes facebook-gruppe. Hurtigt kom andre på banen med forslag til variationer og allerede dagen efter havde en anden matematiklærer lavet materialer til sin version og delt dem i gruppen. I går prøvede jeg så min version af …
Stationstræning som opsamling
Jeg har skrevet om stationstræning før, men formen virker stadig, og jeg har netop brugt det til at samle op på eksponentiel vækst. Der var først 9 stationer, som tages i vilkårlig rækkefølge. Efter hver station skal man krydse sig af på en seddel placeret på basen (hvor jeg er), så jeg kan holde øje med, …
Jeopardy
Mine 3g’ere skal til at skrive SRP, så jeg havde sidste time med dem i onsdags. Sidste time kalder på julehygge, og jeg besluttede mig for at lave en Jeopardy. Det er længe siden, jeg sidst har lavet en Jeopardy, så jeg gik forventningsfuld igang med at tjekke markedet for online Jeopardy-skabeloner. Jeg har godt nok …
Vis dit svar!
Det der med at holde alle elever i gang i timen kan godt være udfordrende. Men her er en ide, der kan skabe aktivering -. og læring! Jeg beskriver metoden med et konkret eksempel, men du kan til sidst i indlægget se forslag til andre emner, hvor metoden kan bruges. Hvem er hvem? Vi er …
Stationstræning fungerer!
(beklager “indlægs-tørken” – jeg har i lidt for lang tid fortrængt, at jeg har en blog) Jeg har prøvet det før (og skrevet om det), men det er længe siden. I sidste uge prøvede jeg igen. Og det er godt. Stationstræning. Denne gang var emnet (igen) differentialregning, men nu var det et B-niveau-hold, så stationernes indhold var …
Opsamling og niveaudifferentiering
Nogle gange har de bedste elever brug for lidt ekstra udfordring. Måske har du ikke tid eller overskud til at finde noget ekstra materiale til dem, men du kan sagtens bruge kernepensum som udfordring. Inddel eleverne i niveaudelte grupper á 3-4 personer. Herunder har jeg inddelt eleverne i 8 grupper, der får 4 forskellige emner, …
Krydsprodukt
Når det kommer til 3D geometri kan jeg godt lide at illustrere begreberne rent fysisk. Som da jeg sidsste skoleår fx lavede 3D-koordinatsystemer ud af papæsker. Senere kom vi til krydsproduktet og der brugte vi tre stykker sugerør, som blev bundet sammen med en elastiksnor. Den praktiske løsning var ikke så elegant, men jeg har …
Dagens opgave
Ok, jeg er kommet lidt sent i gang, men bedre sent end aldrig. På mit 3g-hold (B->A) starter vi hver time med dagens opgave, som er en (af mig) udvalgt tidligere stillet eksamensopgave fra første del (uden hjælpemidler). Jeg har i min OneNote matematik-notesbog lavet fanebladet Dagens opgave. Heri ligger en række sider, der hver indeholder …
Synlig læring
Synlig læring er meget “oppe i tiden” og der har været flere kurser inden for emnet på det seneste – min kollega Eva har skrevet om det på sin blog. Jeg har dog ikke været på nogle af disse kurser eller sat mig synderligt ind i teorien bag. så det kan godt være, at jeg …