Jeg er begyndt på noget nyt: Jeg starter hver time (med ganske få undtagelser) med at eleverne regner opgave med blyant og papir i 5-10 minutter. Herunder kan du læse, hvordan jeg rent praktisk gør det. Hvad synes du om indlægget?
Archives
Det problematiske løft
På min skole kan man først hæve matematik fra C-niveau til B-niveau i 3.g. Det vil sige, at man har C-niveau i 1.g, et års pause i 2g og derefter B-niveau (på valghold) i 3g. Den lange pause er ikke så hensigtsmæssig, men nu kommer reformen og så er det (næsten) slut med C-niveau (vi har …
Den lille forskel…
Mine 1g’ere (C-niveau) er nu igennem de tre væksttyper, og så er det jo relevant at få styr på forskellene – eller hvilke begreber, der hører til hvad. Fx er der for bet blotte øje en lille forskel på funktionsudtrykkene for hhx. eksponentiel og potensvækst. Så jeg har lavet 32 kort med begreber (fx. fordoblingskonstant …
En kasse med opgaver
Jeg er begyndt at eksperimentere med at bruge Khan Academy. Jeg har oprettet klasser og bedt mine elever om at melde sig ind. Det gøres lettest ved at give eleverne den såkaldte Class code som de kan bruge til at melde sig ind. Jeg har fundet en række gode øvelser, som jeg gerne vil have eleverne …