Archives

Speeddating 2023

Det er 9(!) år siden, jeg først skrev om speeddating med differentialregning, og nu tænker jeg det er tid til at opdatere det, for jeg har lavet lidt ændringer siden. Jeg bruger stadig konceptet til både differentiation af produkt og sammensat funktion, og nederst i indlægget kan du hente funktions-kort og elevark til begge versioner. …

Hvad synes du om indlægget?

Opgave-mappen

Jeg er begyndt på noget nyt: Jeg starter hver time (med ganske få undtagelser) med at eleverne regner opgave med blyant og papir i 5-10 minutter. Herunder kan du læse, hvordan jeg rent praktisk gør det. Hvad synes du om indlægget?

Hvad synes du om indlægget?

Få de stille i tale med OneNote

Jeg opdager flere og flere pædagogiske muligheder med OneNotes klassenotesbog og i sidste uge fik jeg mulighed for at prøve endnu en af mine ideer af i praksis – jeg kalder den positiv harpunering. Hvad synes du om indlægget?

Hvad synes du om indlægget?

Differentialregningsspillet

For et par måneder siden opfandt en kollega fra Frederiksborg Gymnasium et spil, som han efterfølgende delte i matematiklærernes facebook-gruppe. Hurtigt kom andre på banen med forslag til variationer og allerede dagen efter havde en anden matematiklærer lavet materialer til sin version og delt dem i gruppen. I går prøvede jeg så min version af …

Hvad synes du om indlægget?

Styr på f og f’

Mine 2g’ere har taget hul på differentialregningen og her har vi stor glæde af Dennis Pipenbrings opgaver på matx.dk. Her har jeg indtil videre brugt følgende opgaver (i den nævnte rækkefølge) Afledt funktion af polynomium Afledt funktion af polynomium, e^x, √x og 1/x . Grafisk bestemmelse af differentialkvotient Analytisk bestemmelse af differentialkvotient Ligning for tangent …

Hvad synes du om indlægget?

En milliard træningsopgaver

Forleden efterspurgte en kollega “3 milliarder (eller måske lidt færre) opgaver hvor man skal finde en stamfunktion. Helst med facit”. Og det findes faktisk. Ej, der er kun 2500 lige her. Og lige her er der 1085. Sidstnævnte er kun polynomier, mens førstnævnte er både polynomier, eˣ, kvadratrod x og 1/x. Hvad synes du om …

Hvad synes du om indlægget?

Vis dit svar!

Det der med at holde alle elever i gang i timen kan godt være udfordrende. Men her er en ide, der kan skabe aktivering -. og læring! Jeg beskriver metoden med et konkret eksempel, men du kan til sidst i indlægget se forslag til andre emner, hvor metoden kan bruges. Hvem er hvem? Vi er …

Hvad synes du om indlægget?

Stationstræning fungerer!

(beklager “indlægs-tørken” – jeg har i lidt for lang tid fortrængt, at jeg har en blog) Jeg har prøvet det før (og skrevet om det), men det er længe siden. I sidste uge prøvede jeg igen. Og det er godt. Stationstræning. Denne gang var emnet (igen) differentialregning, men nu var det et B-niveau-hold, så stationernes indhold var …

Hvad synes du om indlægget?

Speeddating med differentialregning

Jeg har et B→A-hold og vi har derfor haft brug for at genopfriske og supplere differentialregningen. Til at træne differentiation af henholdsvis produkter og sammensatte funktioner fandt jeg på et speeddating-koncept. Inden vi gik i gang havde eleverne på tavlen set, hvordan man differentierer hhv. produkt og sammensat funktion. Produkt Eleverne fik hver to kort …

Hvad synes du om indlægget?

Det der d/dx

Mine 2g-elever har om differentialregning, og jeg skulle lige have lært dem om d/dx-notationen. Dem der bruger Nspire har selvfølgelig set det, men for at træne forståelsen lavede jeg nogle kort med hhv. mærke( ‘ )-notation og d/dx-notationen. Så gjorde vi således: Eleverne er sammen i 4-mandsgrupper Alle kortene blev lagt på bordet, og så …

Hvad synes du om indlægget?