Jeg er begyndt på noget nyt: Jeg starter hver time (med ganske få undtagelser) med at eleverne regner opgave med blyant og papir i 5-10 minutter. Herunder kan du læse, hvordan jeg rent praktisk gør det. Hvad synes du om indlægget?
Archives
Det problematiske løft
På min skole kan man først hæve matematik fra C-niveau til B-niveau i 3.g. Det vil sige, at man har C-niveau i 1.g, et års pause i 2g og derefter B-niveau (på valghold) i 3g. Den lange pause er ikke så hensigtsmæssig, men nu kommer reformen og så er det (næsten) slut med C-niveau (vi har …
Trigonometri med GeoGebra
Bedst som jeg var så glad for WordMat, så kom der en ny version af Office, som ikke fungerer så godt med WordMat, og dermed har GeoGebra overtaget førstepladsen over CAS-værktøjer på min liste. Men GeoGebra har ét svagt punkt: Trigonometri. Det går fint med at konstruere, men skal man isolere en ubekendt i sinus- eller …
Introduktion til radianer
Jeg er netop startet op med et B→A-hold og vi starter op med de trigonometriske funktioner. For at få styr på radianer tænkte jeg, at de skulle lave enhedscirkel-stafetten, som jeg tidligere har skrevet om. Men jeg indså (heldigvis allerede under planlægningen), at det ville være for svært for eleverne at finde ud af, hvor …
Inspiration udefra: Niveaudifferentieret miniprojekt
Det er med stor stolthed og glæde, jeg præsenterer mit første gæsteindlæg. OK, jeg har skrevet teksten selv, men det er ikke mit arbejde, jeg her fortæller om. En af mine læsere, Christina Specht fra Aurehøj, har sendt mig dette miniprojekt om vilkårlige trekanter. Der er seks grupper, som hver behandler de fem trekantstilfælde, men …
Få styr på enhedscirklen
Selvom jeg lige har fået fingrene i den vildeste guldgrube da jeg var på kursus i elevaktiverende undervisning, så måtte jeg aligevel finde på noget nyt, da jeg den anden dag skulle lære mine 1g’ere om enhedscirklen. Det blev til en stafet i flere omgange. Her er (i grove træk) timens forberedelser og forløb (inklusive …
Stationstræning
Jeg har en kollega, der er en sand mester i at skabe variation i undervisningen. Hun foreslog mig at lave stationstræning – altså lave en række stationer med opgaver, som eleverne så cirkulerer rundt til. Man kan selv bemande en af stationerne og på den måde få kvalitetstid med en lille gruppe af elever. Jeg …