Jeg fik vist ideen om kuvert-opgaver til Guldgrube-kurset, men Jes har også skrevet om det på sin blog. Ideen er, at man har en række kuverter med opgaver, som sendes rundt mellem eleverne. Her er det gjort i matematikundervisningen, men jeg forestiller mig, at konceptet sagtens kan bruges i andre fag (se nederst i indlægget). …
Archives
En halv skrivedag
På Midtfyns Gymnasium har vi som et led i at omlægge det skriftlige arbejde indført såkaldte halve skrivedage. Her får eleverne tre timer til sammen med deres lærer at arbejde med et skriftligt produkt. Dagene er fordelt mellem fagene og i sidste uge stod den på matematik for min 2g (b-niveau). Tre timer er jo …
Flere random-quizzer
For et par uger siden skrev jeg om slå først-quizzen. Nu har jeg så lavet to mere: EPL-quizzen: Er som EP-quizzen (eksponentiel vækst eller potensvækst), men her har jeg tilføjet lineær vækst. Jeg tænker, at jeg efter et par runder vil bede eleverne tilføje et V og A på “slå-sedlen” og de skal således BÅDE …
En ide til mundtlig årsprøve
OK, det er kun lige blevet marts, men eksamensplanlægningen er i gang, og derfor blev mine kolleger og jeg for bedt om at komme med ønsker til årsprøver. De fleste er skemalagte for studieretningerne, men der bliver ofte plads til mundtlige årsprøver. Det skete sidste år, da jeg fik hele min 1g-klasse (B-niveau) til mundtlig …
Slå først-quiz
Min 1g-klasse skal til at lære om potensvækst, og så slog det mig (igen) hvor svært de har ved at huske/kende forskel på eksponentiel vækst og potensvækst. Derfor fandt jeg på en slå først-konkurrence. Jeg lavede en præsentation med 23 forskellige funktioner (eksponentielle og potens) – en på hver side. I timen parrede jeg eleverne, …
De perfekte besvarelser
Jeg ville gerne træne skriftlighed med min 1g (C-niveau). Da vi er ved at være færdige med eksponentiel vækst ville jeg gerne kombinere det med lidt repetition. Derfor fandt jeg en række opgaver i vores bog (Vejen til matematik C fra HAX), som dækker det, vi har været igennem. Eleverne blev delt i 3-mandsgrupper, som …
Trigonometrien trin for trin
For tiden har jeg trigonometri med min 1g (formentlig C-niveau). Siden vi fik styr på enhedscirklen (som i øvrigt er opdateret med billeder og video), har vi fundet en struktur på timerne, der virker. Vi starter med en kort teori-gennemgang hvorefter vi regner opgaver. Ofte når vi flere teori-runder på en time. Til opgaveregning bruger vi …
Mobile tavler er et hit
Min kollega fik på et kursus inspiration til at bruge mobile tavler i (matematik)undervisningen. Han er typen, der handler hurtigt, og derfor søgte (og fik) han straks penge fra budgettet. Nu har vi så syv whiteboardtavler på hjul, og jeg har allerede brugt dem med stor succes. Pt. har vi delt dem i to (4 …
Det der d/dx
Mine 2g-elever har om differentialregning, og jeg skulle lige have lært dem om d/dx-notationen. Dem der bruger Nspire har selvfølgelig set det, men for at træne forståelsen lavede jeg nogle kort med hhv. mærke( ‘ )-notation og d/dx-notationen. Så gjorde vi således: Eleverne er sammen i 4-mandsgrupper Alle kortene blev lagt på bordet, og så …
Elevaktiverende undervisning – pixiversion
Jeg har flere gange nævnt guldgruben fra Matematiklærerforeningens konference om elevaktiverende undervisning. I fredags skulle jeg så give mine fagkolleger et resume, og her er i korte træk de ting, jeg valgte ud: Tarsia Tarsia er en slags puslespil, hvor man på siderne kombinerer fx spørgsmål og svar eller begreber og forklaringer. Tarsia har allerede spredt …