Altså emnet integration ved substitution er bare SÅ svært for eleverne, og jeg læste den anden dag, at Jes oplever det samme. Jeg har netop været igennem emnet med mit 3g B→A-hold og der tog jeg igen “baglæns-metoden” til hjælp. Eleverne havde netop lært at differentiere sammensatte funktioner, så dér startede vi. Og jeg delte eleverne …
Jeg er begyndt at eksperimentere med at bruge Khan Academy. Jeg har oprettet klasser og bedt mine elever om at melde sig ind. Det gøres lettest ved at give eleverne den såkaldte Class code som de kan bruge til at melde sig ind. Jeg har fundet en række gode øvelser, som jeg gerne vil have eleverne …
Jeg er netop startet op med et B→A-hold og vi starter op med de trigonometriske funktioner. For at få styr på radianer tænkte jeg, at de skulle lave enhedscirkel-stafetten, som jeg tidligere har skrevet om. Men jeg indså (heldigvis allerede under planlægningen), at det ville være for svært for eleverne at finde ud af, hvor …
Jeg har tidligere skrevet om app’en Math Duel og hvordan jeg havde tænkt mig at bruge den til at lave en konkurrence. Nu har vi så fået gjort vores tablets køreklar, og jeg brugte den sidste time med mine 1g’ere til at afholde sådan en konkurrence. Jeg opridser lige rammerne for konkurrencen kaldet “Superliga og …
Engang var det første forløb i 1g altid en repetition af det, de burde have lært. Det gør jeg ikke mere. I stedet putter jeg det ind, hvor det er relevant i de andre forløb. Men lidt repetition skal de alligevel have, så jeg har fundet nogle relevante øvelser på Khan Academy, som de kan …
Jeg er faldet over app’en Math Duel (Android – iOS) , der er et sjovt matematikspil for to. Man vælger sværhedsgrad og hvilke regneoperationer man vil dyste i, og så går spillet i gang. Man sidder på hver sin side af tabletten og så gælder det om at svare rigtigt først. Der er tale om multiple choice …
Vi har haft om normalfordelingen, og til opgaveregning lavede jeg en konkurrence. Eleverne var sammen parvis med én computer pr. par. De skulle bruge GeoGebras sandsynlighedslommeregner til at løse opgaverne, men man kan også bruge fx WordMats Excel-ark til normalfordeling. Jeg brugte 9 opgaver (opgave 416,418-425 i Gyldendals Gymnasiematematik arbejdsbog B2), som jeg på forhånd havde …
Jeg fik vist ideen om kuvert-opgaver til Guldgrube-kurset, men Jes har også skrevet om det på sin blog. Ideen er, at man har en række kuverter med opgaver, som sendes rundt mellem eleverne. Her er det gjort i matematikundervisningen, men jeg forestiller mig, at konceptet sagtens kan bruges i andre fag (se nederst i indlægget). …
På Midtfyns Gymnasium har vi som et led i at omlægge det skriftlige arbejde indført såkaldte halve skrivedage. Her får eleverne tre timer til sammen med deres lærer at arbejde med et skriftligt produkt. Dagene er fordelt mellem fagene og i sidste uge stod den på matematik for min 2g (b-niveau). Tre timer er jo …
Der er vist ikke mange matematiklærere i gymnasiet, der ikke har hørt navnet Jes Sixtus Jørgensen. Jes er blandt andet med på holdet bag de fagdidaktiske kurser i matematik, og desuden har han været med til masser af udviklingsprojekter i Matematiklærerforeningen. Nu er Jes sprunget ud som blogger og jeg glæder mig helt vildt til …